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UniverSSE2017
Ripess Europe continúa su colaboración entre redes en el marco de un nuevo proyecto Erasmus dedicado a la formación inicial y profesional de los jóvenes

Tras el primer proyecto europeo Erasmus+, que finalizó con un encuentro internacional en Oporto (Portugal) organizado en julio por APDES (Agencia Piaget Para O Desenvolvimento), se presentó un nuevo proyecto a Europa y se aprobó. Comenzará oficialmente con una reunión de trabajo a mediados de noviembre en Timisoara (Rumania) dedicada a la planificación de las diferentes fases del proyecto.

«El proyecto pretende contribuir al desarrollo y mejora de las capacidades y competencias en la Educación y Formación Profesional (EFP), una necesidad identificada durante el proceso de evaluación del proyecto anterior (SSEE: afirmar un nuevo paradigma a través de la innovación de los programas de EFP), proporcionando programas y reforzando las competencias de los formadores de EFP, con el fin de hacer de la EFP una innovación sociocultural e interdisciplinaria y una base para experiencias y puestos de trabajo, empezando por la formación profesional, en el contexto del desarrollo local. Este proyecto abogará por la integración de los conocimientos transversales y aprovechará la importancia de los conocimientos generales y las competencias clave, además de las competencias profesionales, en este subsistema de educación y formación de formadores. La adaptación y el desarrollo de las capacidades y competencias de la EFP y la ESS son más ricas y están mejor adaptadas a las necesidades del mercado laboral, permiten a los jóvenes y a los adultos estar mejor cualificados y contribuyen a la permeabilidad y movilidad entre los diferentes subsistemas de educación y formación. La capacidad de los sistemas de EFP para anticiparse a las futuras necesidades y carencias de cualificaciones exige la inclusión de nuevos marcos de ideas, nuevos paradigmas y modelos alternativos. Por esta razón, el proyecto pretende incluir las cuestiones sociales y la solidaridad en la educación de las nuevas generaciones de alumnos. Este nuevo modelo socioeconómico les servirá como una herramienta relevante para abordar los retos del mercado laboral (….) La ESS, como modelo socioeconómico alternativo en la UE y en otras partes del mundo, está arraigada en valores y prácticas inclusivas, que son muy necesarios en una «era de transición». Los profesionales de la ESS desarrollan alternativas en todos los sectores económicos, dentro y fuera de los modelos económicos actuales, centrándose en la sostenibilidad, las necesidades sociales, la reciprocidad y la solidaridad. (…) La ESS ofrece nuevas habilidades y competencias, así como metodologías y prácticas para crear modelos de negocio, empresas y cooperativas nuevos o alternativos. En cuanto a las nuevas competencias, en la era de la automatización, el desarrollo de competencias no técnicas como la comunicación, el pensamiento creativo, la ética del trabajo, el trabajo en equipo, el trabajo en red, la toma de decisiones, la flexibilidad, el pensamiento crítico y la resolución de conflictos se consideran más que esenciales. (…)

Sobre la base de los objetivos del proyecto, se puede presentar un triple alcance:

  • En primer lugar, hacer de la ESS un concepto visible y familiar en el mercado de trabajo con respecto a las limitaciones potenciales y específicas que incluye este modelo socioeconómico alternativo.
  • En segundo lugar, capacitar a los formadores y a los aprendices, como los jóvenes desempleados y no formados, para que adquieran nuevas habilidades y competencias de la ESS como parte de su intento de entrar en el mercado laboral.
  • En tercer lugar, proporcionar a los formadores de EFP, especialmente en los niveles superiores, métodos e instrumentos pedagógicos innovadores mediante la aplicación de una experiencia pedagógica alternativa (ESS en formación). Con este fin, el proyecto propone el desarrollo de metodologías innovadoras y herramientas pedagógicas específicas, incluidos cursos de formación, una plataforma en línea para apoyar las actividades de aprendizaje y formación y guías de buenas prácticas. (extractos de la presentación del proyecto)

Socios del proyecto: CRIES (Rumania), Technet (Alemania), DOCK Synergatikos Koinonikis Koros kai allileggyas oikonomias (Grecia), Solidarius (Italia), APDES (Portugal), MES (Francia) y RIPESS Europe.

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